Антитеррор для вожатых

Как быть требовательным и при этом не стать тираном? Вот вопрос из рубрики «Школа вожатого в вопросах и ответах».
Вариант «доброго полицейского» не работает. Дети легко вычисляют «слабых» и быстро садятся, да-да, на шею! И в то же время с уважением относятся к в меру требовательным или даже в нужный момент строгим педагогам. Как же требовать и при этом не превратиться в занудного полицейского?

Во-первых, о требованиях стоит сообщать сразу же. Не оставляйте на потом. Вот почему важен оргпериод — первые дни смены. Если вы договорились о чем-то с самого начала, вам, вожатому, остается только в нужный момент контролировать, что договор выполняется. Не рычите, а нежно, с юмором, иногда разухабисто напомните о том, что вы договаривались про спортивную форму на зарядку, про артековскую форму — на массовку…

Вожатым нужно обязательно сообщить не только о своих требованиях, но и о запретах! Как это сделать так, чтобы не вызвать возмущений, разочарований, чтобы в итоге дети действительно вас услышали? Важно выбрать правильную форму для вашего сообщения. Рекомендую ознакомиться с Инструкцией по эффективному общению № 7.

Забудьте про «нельзя, не положено, запрещено». Выработайте совместно Кодекс взаимодействия в отряде или Правила общения. Расскажите о традициях. Сам по себе запрет не работает — обязательно требует объяснения. Почему нельзя нырять? Зачем брать панамки? Почему в столовой мы ходим в удобной обуви, а не в сланцах-вьетнамках и с голым торсом?… Объяснение вожатого делает требование понятным, осознанным…

Говорите правильно:

Ребята, идем спокойно, умиротворенно — должны впитаться калории. Вместо «Дети, НЕ бегать!»

Друзья, возьмите обязательно головные уборы! Где твоя панамка, моя дорогая малюточка?! Вместо «НЕ забудьте панамки! Ты опять НЕ взял панамку!»

Коллеги, давайте проанализируем, как мы сегодня выступили на конкурсе. Вместо «Вы плохо сегодня выступили, потому что вы НЕ дружный отряд, вы НЕ репетировали, мы вами НЕ довольны (потому что мы вас не успели хорошо подготовить, — главное — помнить об этом!!!)»

Думаю, тактика позитивной речи понятна? Помните: то, КАК вы разговариваете, — часть вашего вожатского имиджа!!!Это — коммуникативный или вербальный имидж!

Давайте закрепим пройденный материал? Отставляйте ваши варианты в комментариях, пожалуйста.

Упражнение для закрепления:

1. Вася, ты опять не умылся?!

2. Где вы были и почему мне не сказали?

3. Я вам не разрешал идти звонить. Вы меня не послушали! Сегодня вы не купаетесь после полдника!

4. В корпусе оставаться запрещено. Все должны пойти на массовку. Через «не хочу»!

5. Я не понимаю, почему вы до сих пор не спите? Почему не расстелили кровати? Что происходит?

Полезные ссылки:

Как перестать экать и мэкать

Сила убеждения

Что брать в лагерь и как решать конфликтные ситуации

Ещё раз о коммуникативном имидже

Теги:
Поделиться записью:
  • Иринка

    1. Дети, вы все проснулись? И глазки свои разбудили?! Вася, давай и ты пойдёшь и пробудишь свои глазки.

    2. А как это вы так ускользнули? Мы ведь дружны, и должны ждать друг друга, и сообщать кто куда идёт, может всем нам будет интересно там побывать.

    3. Все помнят закон мобильного телефона?! Давайте не будем нарушать правил а соблюдать их, к тому-же у нас сейчас Оочень вкусный полдник! =)

    4. Ребята! Разве интересно сидеть одному в корпусе?! А вам не страшно? Давайте лучше с нами — на массовку! Будем танцевать и весело проводить время!

    5. Та.аак.! У нас здесь разве комната «непослушных»? Я думала уже все в кроватках и закрывают глазки! А соседняя комната уже улеглась, давайте, доганяйте соседей — быстро в кроватки! Вы ведь не хотите расстраивать вожатого?! Спокойной ночи!

  • Галя

    Интересная интерпретация))) Молодец, Ириша!)) Только я думаю, это больше для малышей, да?))

  • Anfisa

    Да, действительно, Ира, очень забавно. Только это и вправду для малышей. Взрослые только похихикают и дальше будут не спать,убегать и т.п.

  • Иринка

    Ну да. Для взрослых ещё хорошенько нужно подумать — как сказать так, чтоб и не грубо, и понятно! =)

    А пример можно?! Как сказать первый или второй тезис?
    Возможно так….
    — Вася?! Что за дела? Разве ты не хочешь нравится девчонкам?! — А-ну -ка быстро в ванную — умойся!
    — Что за самодеятельность?! Вы хоть предупреждайте про ваши похождения? (но это грубо… )

  • Irako

    В чем глвный смысл упражнения? Научиться так строить предложения, так контролировать свою речь, чтобы свести кличество отрицательных частиц НЕ к абсолютному минимуму.
    Это не значит, что все теперь позволено. Мы говорим о том, как быть требовательным ненавязчиво.

    Вам часто придется акцентировать внимание на запретах… Важно, чтобы дети вас СЛЫШАЛИ. На 120-ом НЕ внимание притупляется, и вы уже мало чем отличаетесь от стандартных учительниц в школе с их регулярным «НЕ».

    Второй важный момент. Иринка — молодец, потому что рискнула, не побоялась и написала — даже несколько вариантов — только так и можно научиться… Запоминаем: дети, даже маленькие, не очень любят, когда с ними разговаривают, как с маленькими. Даже если вы очень душевны и от всего сердца, но подсознательно кое-что будет вызывать недоверие. Это кое-что — чрезмерное количество уменьшительно-ласкательных суффиксов. Пиарщики рекомендуют не употреблять и гиперболизации — самый справедливый политик (мы самый дружный-предружный отряд). Когда все слишком хорошо, мозг начинает искать, а в чем же собственно подвох?!

    Так что я бы советовала:
    ребята вместо детКи (это больше вызывает недоверия, чем располагает);
    панамы/панамища — вместо панамочки
    крокодилицы вместо крокодильчики…
    Напоминаю, что все зависит от ситуации!

    Теперь по вариантам:
    — Вася?! Что за дела? Разве ты не хочешь нравится девчонкам?! — А-ну -ка быстро в ванную — умойся!

    Во-первых, отрицание! И второе предложение — уже почти приказание. Если мы обращаемся к подросткам, иногда, чтобы их «подстегнуть», я обращалась нарочито официально: «Василий, милочка, вы же в курсе, что барышням нравятся умытые мужчины? Вам помочь совершить утренний туалет?» (опять же — все зависит от конкретно взятого Василия — уровня его ителлекта, настроения…)

    — Что за самодеятельность?! Вы хоть предупреждайте про ваши похождения? (но это грубо… )
    Это не грубо. Но в первой фразе сконцетрировалась ваша агрессия (почему сами, без меня!!! ушли?!!!) Попробуйте еще вариант?

    Юмор — наше всЁ, особенно летом, особенно на отдыхе!!!

    А малюточками (и крокодилицами, уж если совсем выведут — но с веселой интонацией!) я называла ребят старшего отряда — многие из них были на голову выше меня, так что это было действительно весело — практически двухметровые «малюточки»!
    Нет готовых рецептов, только империческим путем идите, товарищи, и обрящете истину!!!

  • Irako

    Как правильно загадывать желания — тоже важно правильно формулировать. Подробно: здесь!!!
    http://www.romancelove.ru/articles/category/algoritm_zagadivaniya_jelaniy/

  • Иринка

    Ой.. очень понравилось про Василия. Мне явно не хватает опыта такого общения.. =)
    Попытка №…. =)

    2 Гениально, вы у нас просто мастера-фокусники. Так мастерски исчезать и появляться могут не все. Только в следующий раз вы мне скажите когда и где ваш трюк состоится.

    3 Что тут у нас? =) Опять мобильные телефоны, ага, у нас здесь собрались одни диспетчера и телефонисты! Но ведь и у них есть часы работы! Вспоминаем наши!

    4 » Милые мои, я разделяю ваш интерес посидеть и не напрягаться, но давайте пойдём и потанцуем. Поможем лишним калориям исчезнуть так же, как и плохому настроению.! »

    5 И вы так собираетесь спать? Хм….. В одежде и на покрывалах! Вам будет безусловно очень удобно, а комары могут погрызть все не укрытые части тела! =) Вы уверены что этого хотите?

  • Anfisa

    Ира,фантазии у тебя не отнимать!!!!!!!Молодец)

  • Настя

    Ириша просто сказкоплет)

    Вы явно чем-то похожи Ирина и Ириша))))

  • Irako

    Ириша — гораздо лучше! Главное — не использовать только один стиль — иначе привыкнут быстро. Это как КВН-разминка — нужно постоянно быть в тонусе, использовть эффект неожиданности, соединения несочетаемого… Все шансы на успех — в ваших руках!!!

    А теперь Насте и Настене + компании. А где ваши варианты — хоть парочку написали бы? А то вы уже, как Наполеон, празднуете победу над Москвой?
    Последний бой — он трудный самый!

    И тяжело в учении — легко в бою (ну, вы в курсе, конечно…)
    (знаю, знаю, сессия и все такое — но никто не обещал, что будет легко!!!!)

  • Наська

    1. Василий не пойму, ты или забыл макияж после вчерашней массовки смыть, или сегодня утром еще не умывался?

    2. Тусить ходили?Мне хотели сказать, но забыли, не успели.Ничего, в следующий раз предупредите, правда же?

    3.Что ходили без спроса? Переговорный пункт устраивали, тогда, сладкие, и мы без вас купаться пойдем после полдника.

    4.Вы можете безусловно оставаться в корпусе, только что мы будем делать без ваших зажигательных и стильных движений?а?

    5.Не пойму вы что лунатики? кровати не будете растелять?будете спать стоя?
    Тогда на ваших кровать будем спать сегодня мы с вожатые,и когда устанете лечь будет негде, как вам такая перспектива?

  • Наська

    Победу не празднуем;)
    Я не отписываюсь…оторвалась от сети интернета временно(орг-техника подводит).
    Уже узнали что будем жить в ДПЮ с близняшками, им Роман Борисович сказал.
    С Настей готовимся, сдаем сессию, собираемся, чем ближе отъезд тем страшненько становится)

  • Irako

    4 Наська: анализируем:

    1. Василий не пойму, ты или забыл макияж после вчерашней массовки смыть, или сегодня утром еще не умывался?

    Как вариант, но 2 отрицания! Не обидит ли упоминание про макияж мальчика?
    Смысл эффективного замечания — превратить его из ЗАМЕЧАНИЯ педагоического стандартного в побуждение к действию. Чтобы вот так вас послушал и с радостью побежал что-то делать, исправился — умылся, осознавая, что меня любят, мне по-доброму уделяют внимание…

    2. Тусить ходили?Мне хотели сказать, но забыли, не успели.Ничего, в следующий раз предупредите, правда же?

    Та же история — все это НЛП. Вы бы после такого вопроса предупредили бы — вот положа руку на сердце?

    3.Что ходили без спроса? Переговорный пункт устраивали, тогда, сладкие, и мы без вас купаться пойдем после полдника.

    Дорогая Наська, боюсь вас расстроить, но сказывается перерыв, хоть и вынужденный. Этот пункт — ловушка. Чтобы проверить, насколько вы хорошо усвоили тему «как нельзя наказывать детей». Напоминаю: мы не наказываем детей сном, едой, работой, пляжем, участием в соревнованиях… Мы же не карательные органы. Хотя в основе советской школы — наказание. Вот мы и до сих пор — жертвы традиций. Работаем на поощрение, на позитив!
    Для этого тренируемся выражаться позитивно!

    4. Вы можете безусловно оставаться в корпусе, только что мы будем делать без ваших зажигательных и стильных движений?а?

    По стилю — хорошо. Но опять же — артековские реалии. По большому счету, мы работаем на то, чтобы весь отряд танцевал на массовке. Если кому-то из ребят плохо — в медпункт. Самих детей в корпусе категорически не оставляем — только с вожатым. Но кто же будет танцевать? Если дать возможность даже парочке остаться в корпусе, на следующей массовке число «слонов» удвоится…
    У нас были скамейки на костровой — там можно было отдохнуть. Но и в это время вожатый должен быть предельно внимателен, особенно со старшими ребятами.

  • Irako

    Наська и Ко! Срочно еще раз внимательно прочтите
    вот эту инструкцию! http://antipedagogika.com/?p=3494
    коротенькая и практическая!

    И вредный совет из вот этой инструкции —
    http://antipedagogika.com/?p=3394
    100% вам пригодится — основа успешного управления отрядом!!! Выучить наизусть!!!

    С учетом вот этого вредного совета и всех выше упомянутых попробуйте трансформировать № 5. Знаю, что получится гораздо лучше!

  • Pingback: Прочитать каждой маме! | Антипедагогика()

  • Irako

    Полезная ссылка — кратко и креативно — творческий подход в обычных ситуациях. Читать всем!!! Легко запомниается. Работает на практике!
    http://orangefrog.ru/drugimi-slovami/

Искать

Посмотреть все результаты