На этой неделе начали с Антоном играть в слова. Игру купили со скидкой в сети магазинов Müller (в Дюссельдорфе мы были в Bilk Arcaden). «Читаем с удовольствием»/ «Spaß am Lesen» — игра для 1-2 классов. Антон уже хорошо читает по-немецки. Меня больше интересовала орфография и грамматика. А с этим набором легко запомнить, что существительное в немецком всегда выкладываем с большой буквы и с карточки красного цвета. 

Набор букв

Карточки плотные, двусторонние: с одной стороны буква маленькая, с обратной — заглавная. Есть умлауты (буквы с точками). Антон их сам сортировал, поэтому «порядок» мальчишечий. Пришлось научиться закрывать глаза на некоторые такие «мелочи» — во имя свободы и самостоятельности.

От картинок к словам

Кроме большого набора букв есть еще 81 карточка с картинками, на обратной стороне указаны: слово с артиклем для единственного числа, форма множественного числа с артиклем. И в словах буквы отмечены разными цветами: в зависимости от их позиции в слове и свойства звуков, которые эти буквы обозначают. Это я уже в инструкции все же покопалась, а так не сразу все уловила: слишком много букв.

И еще есть карточки только со словами.

Инструкция и карточки (с обеих сторон)

Пока мы играем так: спонтанно выбирается набор из 8 карточек с картинками. 4 мне и 4 Антону. Тянем по очереди карточки, смотрим только на рисунок и выкладываем свои слова из букв, называя артикли и формы единственного и множественного числа. Потом карточку с картинкой переворачиваем и читаем/себя проверяем. У кого больше правильных ответов, тот и победил… Кажется, ничего особенного. Но даже на примере фото ниже видно, что формы множественного числа образованы по-разному. Где окончание -n, где -en, а в некоторых словах меняются корневые гласные. Есть некоторые группы и правила, но пока все только на запоминание. Остается только играть, пока все не запомним…

Карточки: артикли и множественное число

Потом можно составлять из букв сложные слова, цепочки/змеи, из букв большого слова выложить несколько маленьких.Составлять слова на определенную букву. Потом и диктанты карточные можно устраивать: слова не пишем, а собираем из букв. И придумываем истории: из карточек с картинками, карточек со словами.

Есть еще инструкция, в ней 14 пунктов с рекомендациями/советами/подсказками хорошо расписаны. Но пока график учебы у меня плотный, руки не особо доходят. Поэтому мы начали пока так. Очень жаль, что в 1 классе (в прошлом году) не решилась купить. Антон рассказывал, что у них учительница тоже использует на уроках и для свободного времени настольные игры для чтения, но этой у них нет.

Есть планы подключить и папу к процессу, ему тоже пригодится. Учим немецкий всей семьей!

Заметки и фото: Ирина Хмельницкая