Гимназия Монтессори: чай, блинчики и латынь
Закончилась черная пятница забором фотоаппарата из ремонта! Поэтому возвращаемся к репортажам. Вчера в гимназии Монтессори, которая совсем рядом с нашим домом, был день открытых дверей. А так как в Германии нужно все делать заранее, мы тоже пошли посмотреть. Обычно в гимназию идут после 4 класса, если оценки позволяют. Кому не позволяют, идут в школу «попроще». В некоторых землях Германии решение о том, в какую школу пойдет ребенок после начальной (грундшуле) школы принимают учителя, в некоторых землях они только рекомендуют, а выбор за родителями. Но понятно одно: хочешь в гимназию — учись хорошо.
Начнем с класса латыни. Обычно это называют кабинетом. Но слово «кабинет» жутко казенное, не для детей. А здесь «мертвый» язык очень даже живой, живее некоторых самых живых. Об этом нам и газета сообщает «Латынь живет!» с примерами из жизни: так Nivea — от латинского «белый», а гигиенические помады Labello — «губы» и «Domestos» — «домашний», а «Duplo» — «двойной».
А как вам игра «Скраббл» на латыни?
И на заглавном фото римская галера Playmobil с надписью S.P.Q.R. — аббревиатура латинской фразы «Senatus Populus Que Romanus» («Сенат и граждане Рима», дословно «Сенат и граждане — это Рим»), которую изображали на штандартах римских легионов, и которая использовалась в Римской республике и Римской империи.
Карта Древнего Рима. И казалось бы: простые кнопки, но красные, сочные, одинаковые — «и уже не тот фасон». Самая простая игра «Найди пару»: соединяем картинку с нужным словом. Идеальное задание для «разогрева» или в оставшееся время, для переключения внимания, если ученики устали. А если еще и наборы для команд — вообще бесценно.
А это объявление о том, что пропало спряжение, с номерами телефонов Совета по латыни. И книги! Уверена, что не может быть класса, где занимаются языком, без книг. Словари, справочники — часть имиджа, инструменты формирования интереса к предмету. Даже если они на полках лежат. А уж если изредка ими еще пользоваться.
И вот тут я совсем растаяла: римские! рецепты булочек с оливками с дегустацией!!! И салфетки какие средиземноморские, с кипарисами! Вот они — мелочи! Рецепт можно забрать с собой.
А как здорово с открытками! Это выход из класса. И еще деталь, смотрите справа внизу: страничка с инструкциями по дежурствам! И такие во всех классах, разные, но про дежурства: кто что делает. Доску вытереть дежурному по доске. А дежурные, которые наводят порядок, подметают, ставят стульчики, которые забыли поднять, закрывают окна и выключают свет.
Напротив класса латыни дети играли в древнеримскую игру с орехами. Рядом и название написано, и инструкцию с картинками разместили. Все в стилистике!
В классе французского языка пахло ванилью: дети сами пекли крепы (тонкие блинчики) и оладушки, угощали всех желающих.
Посмотрите, как класс представлен в фотографиях, а выше над ними — календарь дней рождений в классе. Месяцы на облаках и имена тех, кто родился, на звездочках.
Какой гениальный конструктор: с достопримечательностями Парижа! И Триумфальная арка, и Собор Парижской Богоматери, и базили́ка Сакре́-Кёр…
И вообще много настольных игр. И это не младшая школа.
Что поражало: дети всё делают сами. Учитель рядом, общается с родителями, отвечает на вопросы. Но в работу детей не вмешивается. Совсем! Никаких вопросов, ни инструкций, ни подсказок. Всё САМИ! И это во всех классах. В кабинете английского дети чаем угощали. Заваривали сами кипятком. Все живы. Такое доверие и самостоятельность в жизни куда больше пригодятся, чем «меры предосторожности» и «нельзя» на каждом шагу…
Про шкафчики для личных вещей я знала. Но как мне нравятся столы с лавочками для бесед, игр, заданий на переменах прямо в фойе на этажах… Это же способствует общению и взаимодействию. И совершенно просто. Выхожу из себя, когда дети на переменах остаются в классе: нужно переключаться, проветриваться. Нельзя и учиться, и есть, и отдыхать за партой… И просто стоя в пустом коридоре — тоже нельзя.
Классные портреты в классе итальянского языка. Минимализм сам по себе красиво смотрится.
Газеты: только самое важное, ключевые аспекты, а не переписанные и распечатанные «для красоты» куски из книги или из интернета.
В каждом классе вот такое расписание. Крупно, с указанием звонков. Простой элемент для управления временем: я вижу, учусь планировать, контролировать… В 5 классе первый урок каждый день — «свободная работа». У Антона тоже есть такие «уроки»: можно доделать то, что не успел, можно читать, можно играть (вот когда игры нужны!), выполнять дополнительные задания по теме, они обычно лежат распечатаны в свободном доступе. Таким образом ребенок сам учится делать выбор, пробует учиться самостоятельно.
И вот еще одна прелесть: английское чаепитие. Все элементы подписаны, писали дети: и чайная ложечка, и кусочек сахара, и чай листовой, и кувшинчик с молоком!
И дети, класс 5ый, сами варят, предлагают. Ко мне несколько раз девочки подходили:
— Не хотите ли чашечку чая?
Очень вежливые, раскрепощенные. И невозможно было отказаться. Очень вкусный чай. Рядом копилка для добровольных пожертвований. У каждого класса есть свой проект, на который собираются деньги. Кто-то разыгрывает в лотерею свои поделки, некоторые продавали календари с собственными фотографиями, была рекламная продукция школы: проспекты, сумки спортивные… И везде написано, на какие нужды пойдут собранные деньги: в фонд помощи детям…
Вот это ведерко с мягкими кубиками — мой заказ для Деда Мороза! А так как я сама себе Дед Мороз и Снегурочка, нашла уже на Амазоне эти наборы для развития речи: вот, гляньте. Их и для письма можно использовать: допишите предложения, и для работы в парах/группах. Отрабатываем грамматические структуры и словарь закрепляем. Здорово! Нашла для разного возраста. Напомнили мне наши Story Cubes для создания историй.
Здорово, что игры эти — не просто «выставочные» экспонаты, в них на самом деле играют дети. Буквально в каждом классе были играющие. Их я не снимала, только игры. Дети в кадре только с блинчиками, чтобы убедиться в том, что это возможно, пусть не идеально, но а как же еще научишься?
И теперь к интерьеру фойе: стены отданы ученикам, точнее, выпускникам. Они оставляют свои полотна с автографами. И это создает свою очень мягкую и творческую атмосферу: здесь важно, чтобы дети самовыражались, тематика рисунков актуальна для детей, в первую очередь, а не для директора или завуча…
В кабинете физики показывали опыты дети вместе с преподавателями. Простые и яркие опыты. А потом преподаватель спрашивал, как можно это пояснить. И помогал с ответами.
В коридоре с классом информатики «наскальные» рисунки. В самом классе дети программировали роботов.
В классе музыки на стене Бах, Бетховен, а между ними — Джон Леннон. И Боб Марли в коридоре. И Майкл Джексон. В такие моменты понимаешь, что такое свобода творчества и школа — как образовательное пространство, где любую поверхность можно и стоит использовать в образовательных, а не в показательных целях.
И это еще обычная гимназия, без пафоса. Решили, что попробуем еще несколько посетить для сравнения.
Очень порадовали учителя: улыбчивые, спокойные, довольные жизнью, без тени обреченности (это все в их законный выходной день происходило с 10:00 до 13:30). Видно, как им нравится то, чем они занимаются. В классе латыни хотелось остаться с учительницей и окунуться в мир латыни!
Не покидало ощущение, что мы учились в каменном веке. И еще больше росло чувство благодарности к моим учителям, которые без таких возможностей, на сломе эпох, без зарплат, могли заинтересовать, поддержать…
На один день в Международную школу в Дюссельдорфе
А это класс Антона, первый раз в школу.
Школьный фестиваль в младшей школе: праздник для всей семьи
Детский сад в Германии
Энциклопедия Монтессори
Мир плюшевых медведей, или TEDDYBÄR TOTAL 2017 в Мюнстере
Текст и фото: Ирина Хмельницкая