Родительское собрание: 2 класс
Почти за 2 недели до собрания получили его план, просьбу принести с собой 25 евро на новые книги для чтения и дополнительные материалы… Но я была рада одной штуке: время лимитировали с 19:00 до 20:00. Думаю, вот динамично все пройдет — и на свободу!
Родителей по сравнению с собранием в 1 классе стало в два раза меньше. Учительница сказала, что её это очень беспокоит, потому что пришли те, «кого я и так вижу»… Схема традиционная, я так понимаю, международная.
Фрау Цуглауер (наш классный руководитель) начала еще с того, что 2 класс — прекрасное время, все еще не ставят оценок, можно получать просто удовольствие от процесса. Оценок не ставят, но диктанты уже оцениваются: сколько правильных слов написано от общего количества продиктованных. Домашние работы проверяются, ставятся штампики…
11 из 12 слов правильно написаны)
В этом году у нас добавился бассейн как один из уроков физкультуры. Детей возят с учителем в большой городской бассейн, по понедельникам на это выделяется в расписании 2 урока.
И появилась возможность посещать школьный хор. Желающих из 2-4 классов собралось 80 штук! Что интересно: просили хорошо подумать ребенка, прежде чем принять решение. Если уж ходишь, то пропускать не можешь. Это в один из дней недели. После 4 уроков окно в один урок, время забежать домой перекусить и вернуться в школу петь. На хор один семестр даётся (после пробных занятий), а потом ребенок опять может решать, продолжает ли он ходить либо прекращает. Желающих много, потому что все дополнительное образование требует капиталовложений, порой серьезных. Поэтому любые дополнительные варианты без оплаты не остаются без внимания. Немцы экономные, в этом секрет их мощной экономики… Антон пошел на хор.
Да, учительница сообщила, чтобы в день после хора дети успевали все сделать и не очень уставали, она задает поменьше домашнего задания! Это правда. Антон был доволен страшно.
Про домашние задания: одна из мам спокойно так сказала, что её дочь долго сидит над математикой, а она не может понять, то ли домашнего задания слишком много, то ли ребенок «такой глупый», что не может со всем быстро справиться. Реакция учителя:
— Хорошо, что вы мне сообщили. Я это обязательно учту. Вообще домашнее задание во 2 классе предполагает полчаса концентрированной самостоятельной работы ученика. По идее, ребенок должен успевать сделать всё, если он не отвлекается… А если отвлекается, вот и результат, можно и час сидеть… Сейчас у нас по математике повторение, счет в пределах 20. Поэтому это не так страшно.
Я заметила, что домашних заданий стало действительно больше. Антон больше времени тратит. Но и отвлекается, конечно. После 30 минут. Делает паузу и опять возвращается к заданиям. А как еще научиться справляться с задачами? Я не вмешиваюсь, хотя иногда очень хочется взять все в свои руки. В такие моменты спрашиваю серьезно: сколько времени тебе надо, чтобы закончить это задание? Ок, через 15 минут я проверяю. Я не проверяю, конечно. Но задаю контрольный вопрос: готов? Спрашиваю, нужна ли моя помощь. Иногда вместе ищем слова в словаре. Антон читает вслух на немецком, я слушаю.
В этом году будет больше письма. Со второго полугодия начнут писать ручкой. Те, кто уже без труда справляется с простым карандашом. Нужно будет сдать «экзамен на письмо ручкой», получить «права» и потом уже писать чернилами. Ручку сказали выбирать с ребенком в магазине: есть большой ассортимент «первых ручек» для начинающих — для удобного и правильного захвата, для детей, которые пишут правой рукой, и для тех, кто левой (разные ручки и карандаши тоже).
Начнут писать прописные буквы. В Германии есть разные типы прописей: латинский, европейский, кажется (еще проверю) и школьный. Вот у Антона будет школьный.
Орфография. В начале недели дети получают набор из 12 слов и выражений (существительные в единственном и множественном числе, некоторые глагольные формы). Карточки дома разрезают сами в понедельник, отмечают сложные буквосочетания, которые нужно запомнить. Во вторник делят слова эти на слоги.. В среду пишут их в тетрадь. В четверг читают… В пятницу и на выходных дома пишем диктант с этими словами дома. А в понедельник уже контрольный диктант по этим 12 карточкам в классе. Тетрадь с результатом выдается домой, родитель должен поставить подпись! Потом правила на удвоение согласных, чередование в корнях существительных единственного и множественного числа. Буквосочетания SP/ST и прочие радости. Я купила дополнительную тетрадь из серии с индейцами ‘Richitg schreiben A2. Fördern und Inklusion.’ Вот в ней эти все задания как раз по программе.
И диктанты — без них теперь никуда… Как сказала наш педагог, это для формирования навыка, как упражнение. Научить писать, воспринимая устную речь, записывать «с голоса». И для диагностики: что усвоено, над чем работать. А родители диктуют в пятницу или по выходным 5-10 минут для тренировки навыка.
Части речи. Для знакомства и работы с ними купили шаблоны Монтессори каждому ребенку (из тех денег, которые мы сдавали). Похожи они на геометрическую линейку с разными фигурами. Займусь изучением вопроса, как шаблоны работают.
Одна из мам задала вопрос: какая тактика в исправлении ошибок во втором классе?
Ответ тоже меня порадовал:
— Понятно, что ребенок в этом возрасте пишет с ошибками, если исправить всё, вся работа будет в исправлениях. Не останется никакого желания писать еще. Поэтому я могу просто подчеркивать, обязательно исправляю самые важные позиции, которые мы уже выучили и должны на них обращать внимание: большая буква в начале предложения, точка в конце…
Чтение: просят помочь родителей с чтением в классе. Просто приходишь и слушаешь перед уроком, как ребенок тебе читает, если есть трудность в прочтении, помогаешь. С немецким я не помогу, кто бы меня послушал в плане фонетики, интонации… А на английском предложила читать сама детям раз в неделю. Пока договариваемся, в какой день могу приходить… Родительских дней 2 в неделю: среда или четверг, с 8 до 9 утра.
Математика: счет в пределах 100. Математическая лексика: вычитание и все такое… И часы! Сказали, что эта тема тяжело дается детям. Поэтому дома и на улице постоянно тренироваться. А еще деньги и измерения (сантиметры, метры…). Сплошная практика! Надо купить будильник со стрелками домой.
Геометрию ведет директор школы. Антон сказал, что это «как у вас было в школе: сядьте так, поднимаем руку…». Дисциплина у директора.
И тема предмета «Мир вокруг нас» (думаю, что это и есть Sachunterricht) — Индейцы! Поэтому срочно будем читать и смотреть про Чингачгука, Великого Змея…
Сдали по 25 евро на материалы, книги, про все учительница рассказала, кое-что показала. Сказала также, что потратила уже 50 евро на материалы для творческих занятий (клеить будут башмак по прочитанной книге, украшать его перьями, стразами). Так вот чек она отправила казначею класса из родительского комитета. И по 1 евро сдали на цветы и подарки учителю и педагогам продленки.
Затянули на минут 45, конечно. Но что интересно, я почти все понимала! Это еще не Лексус, конечно, но уже и не Запорожец. Чувствовала себя комфортно со своим немецким, еще бы речевой практики набрать, чтобы говорить так же легко…
Из Дюссельдорфа, обычная начальная школа. Ирина Хмельницкая
И фото для релакса в надежде на каникулы — из нашей поездки на самый северный остров Германии.
Интересные ссылки из нашего опыта:
Запах рождественской ярмарки в Берлине
Мое первое страшное родительское собрание в школе
Детский детектив: Древний Египет
